Neubau eines Klassentraktes für die Integrierte Gesamtschule Osnabrück

Die äußere Einfachheit des Hauses kontrastiert stark mit der inneren Komplexität. Die einfache Struktur wird mit Perforationen in Wänden und Decken, Aufweitungen und Nischen in den Fluren reichhaltig gegliedert und bietet damit vielfältig benutzbaren und Inspiration fördernden Raum. Die von der Eingangshalle direkt erreichbaren Jahrgangsflure sind typologisch ähnlich aufgebaut, erhalten ihre spezifische Identität aber durch ihre Lage entweder am Schulgarten, der Halle oder dem Lernhof und durch die je nach Jahrgang differenzierte Ausgestaltung der Flurnischen, welche ein hohes Identifikationspotential für die Schüler aufweisen. Die großen Fensteröffnungen der Klassenzimmer sind über die innenliegenden Verglasungen sichtbar, die Lernwelten so miteinander vernetzt. Diese Durchlässigkeit des Gebäudes bis hinein in die Jahrgangsflure eröffnet den Kindern verschiedene Wahrnehmungsphänomene räumlich-perspektivischer, farblich-reflektierender und akustischer Art. Die große Treppenanlage mit Sitzmöglichkeiten und der großzügige Flurbereich im Obergeschoss am östlichen Gebäudeende sind neben den nutzbaren gefassten Außenraumflächen wie dem Schulgarten im Eingangsgeschoss und Lernhof im Obergeschoss weitere Orte im Gebäude, die für die vielfältige Gestaltung des Unterrichts sind. Um Synergien auch innerhalb des Kollegiums zu fördern, sind die Lehrerstationen analog der zwei Jahrgangsbereiche je Gebäudesegment zusammengefasst. Die Lage an den Höfen sorgt für weiträumige Einblicke in die Flure und dient damit neben dem organisatorischen Zusammenschluss auch der sozialen Kontrolle.